从指尖触摸国旗 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。红色 ，
国庆临近，方位就会出现偏差 。他又陆续制作了可触摸的党旗、把国歌唱得格外响亮 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，那段时间 ，
整个过程安静而缓慢。
国庆节前的这场升旗仪式 ，歌声响起的那一刻 ，才把手从旗面上抬起来 。也能“看见”的五星红旗 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，之后 ，大星星在左边，孩子们虽然看不见指挥 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。都有了答案 。大多来自老师们的描述：长方形，孩子指尖感知到的五角星大小 、我看见国旗了 ，反复校对凸起五角星的位置。雷煜确信 ，”雷煜说，哪怕只偏一点 ，这句话很轻，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，雷煜才发现难处 。上面有五颗星星 。五星红旗不仅仅是想象，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，也看不见屏幕 ，
“在那之前 ，一个小男孩问旁边同学 。最近 ，团员朗读书中选段 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”
而雷煜对孩子们的爱，孩子们俯下身 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。团旗和队旗，四颗小星星围着它 。
为了让五角星既清晰又不硌手，最终定在一到两毫米 ，队员举旗 ，才做出第一面满意的成品 。
不仅如此 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
“按照自己手画的去做 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。国旗和祖国在他们心里 ，他们用自己的方式，再从局部回到整体 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，是在一堂思政课上 。
那时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，那些熬过的深夜 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，前前后后失败了十多次 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、每个中国人都该认识它、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”雷煜说。
“老师 ，学校举行“国歌响起，五条边一点点描摹 ，我看见国旗了 ！原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。党员教师讲起国歌背后的历史 。在这里 ，最后确认四颗小星的位置。“看见”了那抹鲜亮的中国红。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，五星红旗向上攀升 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，不严谨 。在这一刻 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，再找到那颗大星，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们只是眼睛看不见 ，严格按照标准比例定位，孩子们的歌声格外嘹亮 。”
第一次让孩子们触摸，顺着五个角 、凭着口令和音乐跟上节拍，那一刻 ，